Entrevista al alumnado de Educación Primaria

En primer lugar, nos gustaría dar las gracias al alumnado de 6º curso de Educación Primaria, del CRA Alciares (Arenales de San Gregorio) y a su profesora de inglés por haber accedido a ser entrevistados. 

Como se puede escuchar en el podcast, los cinco alumnos y alumnas comparten opiniones similares acerca de eTwinning, es evidente que lo consideran un buen programa para mejorar la comunicación entre alumnado de varios países europeos.

Este colegio lleva participando en proyectos eTwinning varios años, con el fin de mostrar a su alumnado el uso de las lenguas extranjeras, en este caso el inglés, en contextos reales.

A continuación, mostraremos un cuadro de análisis DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades), que hemos desarrollado a partir de las conclusiones obtenidas a partir de las ventajas y desventajas propuestas por el alumnado sobre eTwinning:

Tras examinar las respuestas, consideramos oportuno hacer énfasis en el problema de desconexión que encontramos actualmente en los colegios, donde a pesar de haber introducido equipos tecnológicos, la escuela sigue desconectada usando métodos del siglo pasado. Es por ello que, propuestas como la de la plataforma eTwinning, podrían contribuir a eliminar este problema.

Existen varios aspectos a tener en cuenta a la hora de introducir en la escuela actual tanto los principios 2.0 como los principios conectivistas de George Siemens. Hay que comenzar por reducir la brecha digital que encontramos entre alumnado caracterizado por ser nativo digital y profesorado que se mantiene reticente a cambiar sus métodos, así como fomentar una visión crítica de la sociedad Red entre los alumnxs.